lunes, 8 de mayo de 2017

Diario de aprendizaje mesa redonda

Mesa Redonda

El tema de la mesa redonda es un tema muy interesante y oportuno, te aclara muchos aspectos que aun están sin comprender.
Uno de los pilares importantes de flipped classroom es la creatividad, y está en juego tanto la del profesor como la de los alumnos, como lo expresaron los ponentes ;  FC nos permite salir de las clases rutinarias y aburridas y además  de tu creatividad depende la emoción conque tus alumnos se presenten a la clase y desarrollen su creatividad, es necesario generar diversas actividades que permitan que los chicos aprendan a aprender y esos aprendizajes sean significativos.

Otro punto importante es el poder  trabajar en la diversidad ya que cada niño va a ser el protagonista de su propio aprendizaje, le va a permitir realizar actividades que le permitan tener su propio ritmo, utilizar sus fortalezas y no fijarse en sus debilidades, realizar actividades que le llamen la atención y con mayor razón ahora que vivimos en la era digital y que tienen a la mano un sin número de recursos para poder aprender., sin dejar atrás los juegos tradicionales, el uso del material concreto, del trabajo plástico, escénico, entre otros. Pienso que si se combinan las actividades los aprendizajes van a ser mas consolidados

miércoles, 3 de mayo de 2017

miércoles, 19 de abril de 2017

Proyecto final diario de aprendizaje

Aprendiendo con TICs

Luego de haber realizado las actividades del curso, siento que ahora tengo una herramienta más para trabajar con mis niños y niñas, un modelo que va a cambiar la estructura de clase que llevamos trabajando  por mucho tiempo y necesita un cambio, me siento dispuesta a dar el paso al frente y generar ese cambio, lo voy a realizar con el proyecto que planifique en este mes y medio y lo desarrollaré en el tiempo  que nos queda de clase e iré haciendo los cambios necesarios en el camino, de tal manera que el próximo año pueda organizar mis planificaciones con esta nueva propuesta y poner en práctica el modelo en la tarea diaria desde el principio.
Fue un aprendizaje muy significativo para mí,  me ha enriquecido como docente, siento que tengo las herramientas y los recursos para hacerlo y la decisión también; asi es que manos a la obra, gracias a todos los que aportaron en esta experiencia.
Con respecto a mi proyecto pienso que es un proyecto un poco ambicioso pero factible, sé que debo mejorar algunas cosas como lo expusieron mis compañeros y hare el mejor esfuerzo para mejorarlo y cambiar lo que sea necesario. Sé que debo mejorar la estructura de las actividades , desglozarlas o exponerlas más detalladamente, asi como las tareas de casa, subir las direcciones de los tutoriales para que haya una mejor guía de trabajo. Pienso que mi punto fuerte es la decisión de dar el paso y la disposición que tuve para recibir las sugerencias que me realizaron y hacer los cambios necesarios, así como el tema que escogi para mi proyecto. Con respecto a los puntos débiles sé que el mayor obstaculo es la falta de conocimiento para utilizar las nuevas tecnologías, y el temor a hacer las cosas mal, pero es un reto y estoy segura que va a salir bien. Así que, " manos a la obra" como dije en alguna otra oportunidad.
  


lunes, 17 de abril de 2017

Video Flipped TICs

jueves, 6 de abril de 2017

Una experiencia apasionante

Diario de aprendizaje



El darle la vuelta ha mi clase, esta siendo para mi una experiencia realmente atractiva; estas tres actividades  del bloque, han permitido una mejor organización en mi trabajo, engranar varias actividades para ofrecer una experiencia diferente a los niños y lograr llevar a cabo un proyecto que he tenido en mente durante algún tiempo y no lo había puesto en práctica al no permitirme entrar en el mundo de la tecnología,  sentarme a explorar en  otras herramientas  que me permitieran darle la vuelta al trabajo en el aula.


lunes, 3 de abril de 2017

Empleando la gamificación



Empleando la gamificación.

Problema:
Teniendo en cuenta que para los niños de quinto de primaria, trabajar en lenguaje temas como la entrevista, la descripción , el verso , la leyenda,la exposición , y sus componentes gramaticales y ortográficos en forma tradicional e inclusive utilizando juegos interactivos digitales donde se presentan preguntas y ellos deben escoger la respuesta correcta como los que utilizamos en algunas plataformas.
Primera solución: Se me ha ocurrido desarrollar un proyecto donde los niños se convierten en periodistas y trabajan con un tablero digital como padlet, que donde puedan subir sus aportaciones aplicando en ellas todos los conceptos anteriores grabando entrevistas a profesores, compañeros, padres etc; elaborando un video sobre una noticia del colegio, grabar en audio sus propias producciones de vídeo, con versos y poemas, contar leyendas etc. y subirlas a  la pizarra.
Segunda solución:  realizar un trabajo interdisciplinario entre lenguaje y sociales denominado un viaje por la historia siguiendo una línea de tiempo , donde se divide el grupo en pequeños subgrupos, cada uno con un tema que deberá investigar y preparar su exposición, realizando una guía como las guías turísticas donde se encuentre toda la información del tema, con fotos e ilustraciones, etc que será entregada en cada viaje según corresponda, la exposición debe ser realizada puede ser en prezi, utilizando vídeos de  youtube , Go! Animate, entre otros recursos, cada niño tendrá un pasaporte que se sellará en cada viaje, el aula se ambientara como la cabina de un avión y los expositores pueden venir disfrazados según el tema o un piloto, auxiliares de vuelo etc. 
Al finalizar cada exposición los niños realizarán una plenaria para realizar una evaluación del trabajo realizado.